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要成為掌握核電廠的金牌運行人員，有多難？對中核集團三門核電的湯凱來說，這個過程可以量化為大大小小100多場的考試，以及從見習值班員到主控室值長長達11年的歷練。

核電操縱人員有著“黃金人”之說，意思是要培養(yǎng)一名技術(shù)全面、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀高級操縱員，“需要耗費的成本，如果兌成黃金，差不多和我一樣重?！贝髠€子湯凱比劃著說。

2004年，剛從清華大學工程物理系核工程與核技術(shù)專業(yè)畢業(yè)進入中核集團公司的湯凱就聽說，核電操縱員 “巨難考”。難的是，要“煉”成新建的三代壓水堆核電廠的“黃金人”，必須先在另一家運行核電廠考取操縱員資格，獲得反應(yīng)堆運行經(jīng)驗后，再考取本電廠的操縱員執(zhí)照和高級操縱員執(zhí)照。

操縱員取照培訓是層層選拔和淘汰的過程，“跟練級差不多”，依次成功通過核電基礎(chǔ)理論培訓、現(xiàn)場崗位培訓、系統(tǒng)設(shè)備培訓、模擬機培訓，且體檢與心理測試也合格時，才能參加操縱員取照考試。這個過程至少需要3年。

“你別無選擇！”湯凱啟動了“考試”模式。這個在清華大學同學們眼中公認的“學霸”，面對幾十頁的培訓和考試科目單，忍不住倒吸一口氣。

這是一個理論與實操反復(fù)演練的過程，幾乎每周一考，緊張又殘酷。

“我不覺得枯燥，反而很受用。”在海綿吸水般的學習中，“學霸”湯凱很快找到了感覺。在基礎(chǔ)理論培訓與核電廠系統(tǒng)設(shè)備培訓時，通常是白天上一天課，晚上再自覺地去教室安安靜靜地自習兩三個小時。在現(xiàn)場崗位培訓中，為了成為主控室黃金人的“眼”和“手”，必須在腦海中練就一張全廠3D地圖，對現(xiàn)場成千上萬設(shè)備的位置及其功能熟稔于心。

模擬機培訓的目的，是要獲得具備安全能力的執(zhí)照人員，對核安全、行為規(guī)范、全局掌控能力、應(yīng)急響應(yīng)等要求甚嚴，如此千錘百煉方能成為讓人放心的“黃金人”。

AP1000操縱人員培訓堪稱“魔鬼訓練營”，教師全部來自國外，全英文授課、高強度培訓、對綜合能力進行考核的模擬機培訓理念，極具挑戰(zhàn)性?！按蠹叶己芷矗敃r的同事中，甚至還有挺著大肚子的孕婦?！毙量鄵Q來了成果，培訓結(jié)束時，美國老師沖湯凱和他的同事，豎起了大拇指，“你們這批人是我們見過的最優(yōu)秀的核電學員?！?

操縱員執(zhí)照考試分為現(xiàn)場操作考試、模擬機考試、筆試和口試。這其中，最難的莫過于時間長達8個小時的筆試?！邦}量大到發(fā)了卷子就寫，到交卷時才寫完?！痹嚲沓^80頁，“考查非常全面”。相比之下，高級操縱員的考試要求還要更高。

黃金人的“練級”培訓與考試，之所以如此嚴酷，正是因為核安全大于天，“每一個環(huán)節(jié)都不能出錯”。

有統(tǒng)計稱，差不多每一個人一天要犯100次以上的錯誤。在培訓中，湯凱編撰了《人員績效工具》一書?？蓜e小看了這本書，它研究事件發(fā)生的機理，從組織管理和個人行為上降低失誤對電廠的傷害。

在參與機組調(diào)試工作期間，湯凱夢見自己誤用規(guī)程造成循泵損壞，驚醒時，背上全是冷汗?！拔覀兊呢熑翁罅?，正因此，才需要積極推動人員績效管理工作和防止失誤工具的使用，營造不安的緊張感，這正是建設(shè)核安全文化所需要的”。

幾年下來，湯凱和三門核電的“黃金人”團隊，將培訓中掌握的知識和理念，應(yīng)用到機組調(diào)試、試運行和生產(chǎn)活動中，開創(chuàng)了核電行業(yè)內(nèi)的多個“首次”紀錄，他建立的盾形人員績效工具體系分獲省一等獎和中核集團優(yōu)秀獎，他本人獲得高級工程師職稱。

有時疲倦了，湯凱會想起清華大學一位學長的話：“在一個行業(yè)里，要兢兢業(yè)業(yè)做事，認認真真做人。受得了孤單，耐得住寂寞，才能有所成就?！睖珓P樂做核電業(yè)里一名“安靜的美男子”：“每一分鐘的沉淀，都會讓我更踏實；每一步的積累，都會走得更有底氣?！?

（本文章摘自6月22日《中國青年報》）